Сказ о том, как преподаватели книги по методике читали
В некотором
царстве, в некотором государстве жили упоротые преподаватели
английского. И устроили они как-то методический челлендж. Всю
неделю читали книги по методике преподавания, а по воскресеньям собирались в избе-читальне
споры спорить и истину искать.
Как известно, челленджи на Руси испокон веков уважали. Да и какая изба без челленджа?)))
Но хиханьки в сторону, это все-таки continuous professional development, он же CPD. Тут нужны серьезные лица))
В этом посте я с серьезным лицом рассказываю о затее под названием «изба-читальня» и о том, как преподаватели осваивали книги по методике.
Жми на кнопку и читай далее, человече.
Что это за челлендж?
Затея с избой-читальней началась с этого поста в профиле @anglofeel в Инстаграм (картинка увеличивается):
Коллеги поддержали идею, и мы приступили к обустройству избы.
Как все организовано?
Любая изба начинается с сеней. В сенях мы тут же провели голосование, где выбирали между:
- Teaching Unplugged - о противоречивом подходе Dogme, продвигаемом гуру современного ELT Scott Thurnbury.
- The English Verb - культовая книга Майкла Льюиса, одного из основоположников лексического подхода.
С некоторым отрывом победила книга The English Verb Майкла Льюиса. У нас было 4 недели, чтобы осилить 180 страниц, поэтому фронт работ был определен такой:
1 неделя. Главы 1 Introduction - 5 The importance of the speaker
2 неделя. Главы 6 Time, tense, aspect, mood - 12 Forms with (be) + ...ing
3 неделя. Главы 13 The group of Modal Auxiliaries - 17 Future time - a summary
4 неделя. Главы 18 Some areas of misunderstanding - 22 Immediate improvements
И примерные вопросы в помощь:
- Что показалось новым? Интересным и заслуживающим внимания?
- Какие возникли сомнения и почему?
- (По)пробовали ли вы применить что-то из прочитанного на практике? Что получилось?
- Если нет, как можно применить эти идеи на практике?
Скоро сказка
сказывается, да не скоро дело делается. Дальше мы каждую неделю читали
указанные главы, а по воскресеньям публиковали отзывы в Инстаграме под общим
хештегом #читаем_TheEnglishVerb и обсуждали впечатления на завалинке около
избы)) Отзывы всех участников можно прочитать здесь, а пост с моим отзывом - здесь.
Одна
участница из тех, кто дошел до конца и не потерялся в процессе, получила
скромный подарок от меня – книгу Teaching Unplugged by Scott Thornbury. Ту,
которую мы НЕ выбрали во время голосования.
Как прошел первый сезон
Вот некоторые комментарии участников и наблюдателей преподавательско-читательско-методического челленджа (так, нам срочно нужно какое-то название – звучное, понятное, емкое и краткое, help!):
- Мне понравился разрыв шаблонов, хочу еще.
- Проект гениальный. Вот так просто читать не охота, некогда. А тут раз, и вроде уже и отзыв писать надо, а у тебя ещё конь не валялся. И как-то сразу время находишь (ночью).
- Я бы месяца на три размазала чтение одной книги. А так - месяц, получите, распишитесь. И чудеса самоорганизации.
- Мне нравится проект "изба-читальня". Буду рада продолжить. Пришла к выводу, что обязательно делать конспекты, иначе все мгновенно вылетает из головы (плюс это повод новые ручку-блокнот завести).
- А еще я хотела сказать, что, хотя мне и приходится сделать над собой усилие (найти время и место, чтобы сначала почитать, потом систематизировать, а потом еще и написать отзыв) - это очень круто!
- Не читала, но следила за развитием событий))) Мне очень понравилось, было интересно!
- Я тихий читатель, не успевала за вами, поэтому не знаю чем закончится)) No spoilers!
- Я с большим удовольствием следила за вашими дебатами, сама читала только те моменты, которые мне из обсуждений не были понятны.
- Читала все Ваши отчеты, так что планирую прочитать книгу в январе)) Вообще заметила, что страстно отношусь к методической литературе.
- Я-таки вчера психанула и начала читать, не дожидаясь января.
- Давно не читала ничего методического, а тут пинок!
- С тех пор, как ушла с курсов, иногда не хватает staff митингов, где можно пообсуждать и поучиться новому.. а еще зарядиться на работу над собой..
- Ухх. Я все пинка ждала))) Видимо вот он )))
- По-моему, это первый раз, когда я участвую в такого рода активностях в инстаграме)
- Дочитываю третью главу, и, должна сказать, очень увлекательное чтение, прямо как детектив, честное слово.
А вот интересный комментарий от ученика:
- Все же книга для преподавателей, и читая отзывы как студент возникло ещё больше вопросов: если они между собой разобраться не могут, то чему могут научить меня?
Что бы вы ответили на это?
Второй сезон методической избы-читальни
Ну а тем временем у нас намечается второй сезон! В январе мы решили немного попраздновать, а уж в феврале продолжить эволюционировать профессионально)) Поэтому, если вы захотели к нам присоединиться, то добро пожаловать, заходите в сени!
И сами заходите, и коллегам расскажите (внизу поста есть кнопочка «Поделиться»).
Что будем читать?
Как раз сейчас мы выбираем следующую жертву и пытаемся сузить список из семи книг до двух, из которых потом выберем одну голосованием в Stories Инстаграма.
- Learning Teaching. The Essential Guide to English Language Teaching by J.Scrivener
- Doing Task-based Teaching by D. and J.Willis
- Discourse Analysis for Language Teachers by M.McCarthy
- Approaches and Methods in ELT by J.Richards
- The Language Instinct by S.Pinker
- Teaching Listening Comprehension by Penny Ur
- Teaching Lexically by H.Dellar and A.Walkley
Update: книгу выбрали, с большим отрывом победила Teaching Lexically.
⠀⠀⠀⠀⠀
Где писать отзывы?
Некоторые участницы декабрьского челленджа отмечали, что не совсем удобно писать отзывы на книги по методике преподавания в Инстаграме. Если это профиль для изучающих, ученикам может быть скучно читать весь этот методический хардкор. А если это обычный, человеческий профиль, друзьям тоже все это может быть ни к чему.
Посему я
предлагаю немного изменить дислокацию. Кто хочет, по-прежнему может постить
отзывы в Инстаграмче, но основным местом силы отзывов будет anglofeel.ru
Я заведу пост в блоге, куда все и будут добавлять свои отзывы комментариями.
Алло, мы ищем таланты спонсоров
А если вдруг нас читают спонсоры - отзовитесь! Те, кто дойдет до конца методического челленджа, достойны приза. Это могут быть:
- книги по методике
- учебники
- художественная литература на английском
- подписка на профессиональную периодику / журнал на английском / какой-то онлайн сервис, связанный с языками
- настольные игры
- билет на семинар / конференцию по методике
- участие в вебинаре и др.
Вдруг кто-то хочет поддержать наш избу и немного попиарить себя (а я расскажу про спонсоров всем-всем-всем)?
Вот и сказу конец, а кто слушал – фанат методики))
Черкните, пожалуйста, планируете ли вы поучаствовать во втором сезоне и какую из книг хотели бы прочитать. Может, если мысли, как назвать проект / челлендж? Чтобы было звучно, понятно, емко и кратко?
А если не
планируете поучаствовать, как вам вообще вся эта затея? Вписывается ли это в концепцию continuous professional development?
Или, может, вы хотите поддержать эволюцию преподавателей английского и готовы выступить спонсором? Или знаете кого-то, кто…?
Автор: Дарья Масловская
Поделитесь с друзьями!
Подпишитесь на новые посты блога!